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虽 然最终是逃过了高考这个事件，但我终究还是没有逃过为了准备高考的一系列“自毁”学习。得到录取的消息之后，我毫不留恋地将高中初中所有教材教辅悉数变 卖，虽然仍有余孽少数，但毕竟无伤大雅。直至暑假带家教之前，对于扔书我都毫无悔过，原因很简单——即使自以为在网中挣扎，却总也无法不受其害。自问高中 三年的学习生活究竟给我带来了什么，无言以对。好看的分数或者一个小语的保送名额，这些说白了都是空的，只有自己心里清楚，3年里面的受教育无奈确为一无 所获。

三年，一年比一年地减少写作、削弱阅读，一年比一年地禁锢思考、妥协规范。高三作为一个愚蠢至极的巅峰永 远让我记忆，四年（包括一年在美国读书）中最烂作文的集中地，最差数学的集中地和最惨记忆力的集中地。一个月、两个月、三个月，直到不得不承认连自己都无 法骗到自己去“努力学习”的时候，很庆幸选择了小语种的保送，哪怕那是如今看来的确很难的阿拉伯语。

大学近在眼 前，一开始就是大家“同步率测试”的军训，在一个天灾避难知识都不普及的国家，我实在无法理解那种近似苦行的军训究竟意义何在。两个星期之后才是真正大学 生活的开始，在北京，这个当下烟火盛极之地。不奢望有更多的思考历练，也别退化到无法自拔的地步，因为万一遇上了初三15岁的自己，没法交代了。

法国高考：这样的作文题我们会写吗？

 　　每年6月的上旬是中国高考的日子，而到了中旬就是法国的中学毕 业会考(le baccalauréat，简称bac)。Bac是法国中学学业的最高文凭，学生一旦通过，就可以申请一般大学，所以法国中学毕业会考就相当于中国的高 考。今天6月16日是61万法国中学生高考的第一天。

 　　巧的是，中国的高考和法国高考的第一个科目都是作文，中国是语 文作文，而法国是哲学作文（philo）。当去年中国学生在为“摔了一跤”、“有句话常挂在嘴边”、“提篮春光看妈妈”、“必须跨过这道坎”等题目信笔发 挥的时候，法国学生则面对“若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？”、“艺术品是否与其他物品一样属于现实？”、“脑力劳动与体力劳动的比较有什么意 义？”、“解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述”这样的题目陷入冥思苦想（参见2007法国高考作文题）。

 　　法国高中毕业会考由拿破仑于1808年3月17日下令设立，今 年正是200周年的纪念。哲学作文不论是文科（文学、经济、社会）还是理科考生都必考的科目，所以法国每个人都在中学时代都有为应付考试而“背哲学”（类 似我们中国学生“背政治”）那样的经历。哲学课的地位与法语、数学和物理这样的主课不相上下。法国普通中学的学生升入高中以后就开始分科上课，根据个人的 爱好和特长选择文学、经济类或者科学类课程。但是无论是哪一科的学生，哲学都是必修课，文学类的学生每周要上7个小时的哲学课，而经济科和科学类的学生也 分别要上4个和3个小时的哲学课。法国人为什么要花这么大的气力学习哲学呢？根据法国教育部颁发的大纲，哲学课目的是要“培养学生的批判性思维并建立理性 分析坐标以领悟时代的意义”。说的通俗一点，就是要让学生发现自我价值，学会对周围司空见惯的现象说“不”，在未来的实际工作中养成创造性的思考方式。

　　今年中国的作文题紧贴生活实际，无论是“坚强”、“带着感动出发”、“生命”、“人之常情”（参见2008年各省高考作文题总汇）都不难联系到抗震救灾的现实，而今天刚刚出炉的法国高考作文题则一如既往地在抽象思维中领悟时代的意义（粗略翻译仅供参考，敬请高人指点）——任选一题，4个小时交卷：

文科 (littéraire) :

题1 : 感知能力是否可以来自教育?（La perception peut-elle s’éduquer ?）
题2 : 对于活体的科学认知是否可能？（Une connaissance scientifique du vivant est-elle possible ?）
题3 :评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字（Texte de Sartre extrait de Cahiers pour une morale）

理科 (scientifique) :

题1 : 艺术是否改变我们的现实意识？(L’art transforme-t-il notre conscience du réel ?)
题 2 : 演示是否是确认现实的唯一手段?（Y a-t-il d’autres moyens que la démonstration pour établir une vérité ?）
题 3 : 评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字（Texte d’Arthur Schopenhauer, extrait de Le monde comme volonté et comme représentation）

经济社会科(économique et social) :

题1 : 人们是否可以不受磨难而满足欲望？（Peut-on désirer sans souffrir ?）
题2 :认识他人是否比认识自己更容易 ?（ Est-il plus facile de connaître autrui que de se connaître soi-même ?）
题3 : 评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字（Texte d’Alexis de Tocqueville, extrait de De la démocratie en Amérique）

也许有人会觉得法国学生面对如此沉重的哲学话题，活得未免有点太累。其实，哲学思考虽然费脑子，但是也可以使法国人 对人生采取超然的态度，在快节奏的现代都市生活中保持平和的心境。正如背过哲学的一位法国人谈到有关“愉快”的题目时所言：“能在生活中当个重要的人固然 是愉快的，但是更重要的是当个愉快的人。”

—— 我固然不想掩饰自己对西方教育及人文思想的偏爱，但相比当下国内日益低幼化模式化的作文题，那些睁眼闭眼外国好的家伙们的确也可以理解。于丹们曾自诩为文 化布道者，敢情是他们没见过第一、第二世界丰富的“布道”所以无由地自我陶醉起来了。说来也是无奈，一边说着要提高素质，一边把课改教材整得日益无形，韩 寒胡话“大学都是用来上的”也仅博一笑无言辩驳。

做不了翻译的话……出国干什么都好。